Nhiều công trình trường học tại các xã biên giới Thanh Hóa xây dựng dang dở, chậm tiến độ, ảnh hưởng đến điều kiện dạy và học của giáo viên, học sinh.Dang dở nhiều hạng mục
Dự án xây dựng Trường Tiểu học Mường Lý được khởi công từ tháng 2/2025, với quy mô gồm nhiều hạng mục như: Phòng học, nhà bán trú, nhà công vụ giáo viên, khu hành chính và các công trình phụ trợ. Thời điểm khởi công, cán bộ, giáo viên và học sinh đều kỳ vọng sớm có cơ sở vật chất khang trang.
Tuy nhiên, đến nay, nhiều hạng mục quan trọng vẫn chưa được triển khai hoặc hoàn thiện. Khu lớp học chưa có điện; nhà công vụ, nhà hiệu bộ còn thiếu mái, cửa, hệ thống điện, nước… khiến việc tổ chức dạy và học gặp nhiều khó khăn.
Ông Hoàng Lê Thành, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Mường Lý cho biết: “Công trình chậm tiến độ không chỉ ảnh hưởng đến việc giảng dạy mà còn tiềm ẩn nguy cơ mất an toàn. Giáo viên không có nhà công vụ, nhiều người phải thuê trọ, điều kiện sinh hoạt rất khó khăn.”
Không gian trường học bị thu hẹp do vật liệu xây dựng tập kết ngổn ngang. Nhiều trang thiết bị không có nơi bảo quản, bị ảnh hưởng bởi thời tiết. Học sinh phải học tập, sinh hoạt gần khu vực thi công dang dở, tiềm ẩn nguy cơ mất an toàn, buộc nhà trường phải tăng cường quản lý, giám sát.
Tình trạng tương tự cũng diễn ra tại Trường Tiểu học Quang Chiểu 1. Dù công trình đã đạt khoảng 95% khối lượng, nhưng vẫn chưa thể đưa vào sử dụng do còn thiếu các hạng mục quan trọng.
Bà Trần Thị Huệ, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Quang Chiểu 1 cho biết: “Hiện, nhà trường đang rất thiếu phòng học, thiếu nhà công vụ cho giáo viên. Một số giáo viên phải thuê trọ bên ngoài, ảnh hưởng lớn đến việc giảng dạy và sinh hoạt”.
Không chỉ giáo viên, các em học sinh cũng là những người chịu tác động trực tiếp từ việc chậm thi công công trình. Em Ngân Thùy Trang, học sinh lớp 3A bày tỏ mong muốn công trình sớm hoàn thành để có môi trường học tập an toàn, ổn định hơn.
Nhiều công trình dù đã xây dựng cơ bản nhưng vẫn còn nhiều hạng mục dang dở, chưa thể đưa vào sử dụng.“Nút thắt” vốn và cơ chế chuyển giao
Theo tìm hiểu của phóng viên, nguyên nhân chính khiến các công trình trường học tại các xã biên giới chậm tiến độ, là do thiếu nguồn vốn và vướng mắc trong quá trình chuyển giao chủ đầu tư.
Trước đây, các dự án do UBND huyện Mường Lát (cũ) làm chủ đầu tư, nguồn vốn được bố trí từ cấp huyện. Tuy nhiên, khi triển khai mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, các dự án được chuyển giao về UBND các xã tiếp quản, trong khi nguồn vốn chưa được bố trí đầy đủ, dẫn đến quá trình thi công bị gián đoạn.
Như tại xã Tam Chung, các dự án xây dựng Trường Tiểu học và Trường Mầm non được khởi công từ đầu năm 2025, với tổng mức đầu tư lần lượt hơn 31 tỷ đồng và hơn 8 tỷ đồng. Đến nay, dù đã đạt trên 90% khối lượng các công trình vẫn chưa thể “về đích”. Nguyên nhân chủ yếu do thiếu nguồn vốn, buộc nhà thầu phải tạm dừng thi công một số hạng mục, khiến tiến độ bị kéo dài.
Ông Nguyễn Thế Cường, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Tam Chung cho biết: “Việc chuyển giao chủ đầu tư trong khi nguồn vốn chưa được bố trí đầy đủ khiến nhà thầu phải tạm dừng thi công. Nhà trường rất mong các cấp sớm tháo gỡ để công trình hoàn thành, sớm được đưa vào sử dụng, đáp ứng lòng mong mỏi của giáo viên, học sinh và phụ huynh.”
Công trình Trường Tiểu học Quang Chiểu (Thanh Hóa) còn ngổn ngang vật liệu xây dựng, nhiều hạng mục chưa hoàn thiện.Trong khi đó, ông Đỗ Viết Quân, Phó Chủ tịch UBND xã Tam Chung cho biết, địa phương đang tích cực đôn đốc nhà thầu, đồng thời kiến nghị cấp trên bổ sung nguồn vốn để hoàn thiện các hạng mục còn lại.
Tại các xã Mường Lý, Quang Chiểu, chính quyền cơ sở cũng đang nỗ lực tìm giải pháp tháo gỡ, song thiếu vốn vẫn là “nút thắt” lớn nhất khiến nhiều công trình chưa thể hoàn thành đúng kế hoạch.
Việc các công trình trường học thi công dang dở không chỉ gây lãng phí nguồn lực đầu tư mà còn ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng dạy và học. Do đó, tỉnh Thanh Hóa cần sớm có các giải pháp tháo gỡ vướng mắc về vốn và cơ chế để bảo đảm môi trường học tập an toàn, ổn định cho học sinh vùng biên của tỉnh Thanh Hóa.
