Sửa sang trường lớp, trang trí khuôn viên, bảo đảm an toàn cho học sinh… là những hoạt động được nhiều địa phương trong cả nước, nhất là những vùng khó khăn triển khai thực hiện để Lễ khai giảng diễn ra ý nghĩa, với mong muốn đạt được nhiều thành công trong năm học mới.

Trong Lễ khai giảng năm học mới sáng 5/9, tại điểm trường Tăk Pổ, thuộc Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học Trà Tập và Trường Mầm non Phong Lan, xã Trà Tập, huyện Nam Trà My, tỉnh Quảng Nam, các em học sinh DTTS đến trường với quần áo mới, giày dép mới và cờ hoa rực rỡ trên tay. Điểm trường có 34 em học sinh là con em đồng bào Ca-dong (một nhánh của dân tộc Xơ-đăng), đời sống còn rất nhiều khó khăn nhưng chính quyền và người dân cũng đã chuẩn bị cho các em đến trường trong ngày khai giảng rất tươm tất.

Lễ Khai giảng năm học mới tại trường Phổ thông Vùng cao Việt Bắc. Ảnh: Khải Nguyễn.

Năm học này, tỉnh Kon Tum có 157.900 học sinh, tăng khoảng 3.000 học sinh so với năm trước. Trong đó, học sinh DTTS là hơn 90.000 em. Tỉnh đã đưa vào sử dụng 3 trường học mới, đầu tư xây mới 128 phòng học, xóa được 36 phòng học tạm…để các em bước vào năm học mới với điều kiện học tập tốt nhất. Tại Tu Mơ Rông, một trong những huyện nghèo nhất của tỉnh Kon Tum, ngành Giáo dục cùng các xã, các trường vận động Nhân dân chuẩn bị cơ sở vật chất để đầu tư sửa chữa 6 phòng học, làm mới 66 công trình vệ sinh và 52 công trình nước sinh hoạt cho các điểm trường trên địa bàn… để đón các em học sinh vào năm học mới.

Tại Sơn La, hơn 360.000 học sinh trong toàn tỉnh bước vào Lễ khai giảng năm học mới đúng ngày 5/9. Năm học này, toàn tỉnh có hơn 12.600 phòng học, trong đó có trên 8.000 phòng kiên cố. Nhiều trường đầu tư phòng vi tính, phòng thực hành, thư viện... phục vụ tốt việc dạy và học. Việc chăm lo cho 50 nghìn học sinh bán trú ở Sơn La cũng được quan tâm. Tại 182 trường tổ chức nấu ăn tập trung cho học sinh bán trú, hơn 1.800 phòng ở bán trú, trên 200 nhà bếp, gần 500 nhà vệ sinh, trên 240 công trình nước sinh hoạt và giếng nước phục vụ cho sinh hoạt, nấu ăn bán trú đã được chuẩn bị chu đáo nhằm phục vụ tốt nhất cho các em.

Bên cạnh niềm vui đến trường trong ngày khai giảng năm học mới của học sinh DTTS thì tại nhiều địa phương bị thiệt hại nặng nề sau các đợt mưa lũ, ngập lụt vừa qua vẫn còn nhiều khó khăn trên con đường đến trường. Các địa phương cũng đã nỗ lực khắc phục khó khăn để đón năm học mới. Theo thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị, do diễn biến mưa lũ phức tạp nên toàn tỉnh chỉ có 234/407 trường học tổ chức Lễ khai giảng năm học mới. Tại Hà Tĩnh, Nghệ An… thì một số trường ở các huyện miền núi cũng đã hoãn tổ chức khai giảng năm học mới.

Nhiều học sinh vùng DTTS không thể đến trường dự Lễ khai giảng do mưa Ảnh: Quỳnh Trâm

Tại Thanh Hóa, vì đường sá đi lại khó khăn, xa xôi và hiểm trở, hàng nghìn học sinh ở vùng sâu, vùng xa của huyện Mường Lát không thể đến trường dự Lễ khai giảng. Sáng 5/9, ghi nhận của phóng viên Báo Dân tộc và Phát triển tại điểm trường Tiểu học Tây Tiến, bản Xi Lô, xã Mường Lý, một điểm vùng sâu, vùng xa của huyện, thầy trò rộn ràng tổ chức Lễ khai giảng. Tuy nhiên, có sự thiếu vắng nhiều học sinh từ các điểm lẻ bởi đường sá bị chia cắt sau mưa lũ vẫn còn nhiều khó khăn chưa thể đi lại được.

Thầy Lê Xuân Viên, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, sau đợt mưa lũ, đường sá đi lại rất khó khăn cho cả học sinh và giáo viên. Dù điều kiện còn nhiều thiếu thốn, nhà trường vẫn đảm bảo chuẩn bị cho ngày khai trường đúng hẹn. “Chỉ có các em học sinh ở điểm trường chính dự Lễ khai giảng, còn các em ở xa thì nhà trường không khuyến khích các em đến dự khai giảng vì gây khó khăn cho cả phụ huynh và học sinh. Sau ngày khai giảng, các thầy cô sẽ vào các điểm lẻ để tổ chức lớp học”, thầy Viên chia sẻ.

Năm học mới 2019-2020 này, ngành Giáo dục tiếp tục tập trung thực hiện 9 nhiệm vụ chủ yếu và 5 nhóm giải pháp cơ bản để hoàn thành các mục tiêu của kế hoạch 5 năm 2016-2020; khắc phục và tạo sự chuyển biến căn bản các vấn đề về giáo dục–đào tạo mà xã hội quan tâm. Hy vọng, một năm học mới với nhiều thành công, đổi mới trong sự nghiệp giáo dục Việt Nam nói chung, giáo dục vùng DTTS, miền núi nói riêng.

THANH HUYỀN - QUỲNH TRÂM